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Los Videojuegos de Lógica y Acertijos Modifican el Cerebro

Hace ya años que los videojuegos se han quitado el estigma de servir, únicamente, para divertirnos. Varios estudios han demostrado que no solo mejoran nuestra destreza con los dedos o hacen volar nuestra imaginación

Josue Cardoza
Josue Cardoza
18 de diciembre · 567 palabras.
¬†Hace ya a√Īos que los videojuegos se han quitado el estigma de servir, √ļnicamente, para divertirnos. Varios estudios han demostrado que no solo mejoran nuestra destreza con los dedos o hacen volar nuestra imaginaci√≥n, sino que puede llegar modular nuestro cerebro ayud√°ndole a aprender mejor. Una reciente investigaci√≥n espa√Īola realizada con el videojuego El Profesor Layton ha se√Īalado que hasta puede llegar a modificar su morfolog√≠a y aumentar el volumen de materia gris cerebral.

Hace unos meses un experimento llevado a cabo en la Universidad Estatal de Michigan, Estados Unidos, con 500 ni√Īos de doce a√Īos, certific√≥ que quienes jugaban con videojuegos eran m√°s creativos a la hora de escribir y dibujar. Otros estudios han certificado la mejora en el desarrollo de ciertas habilidades, como el pilotaje de aviones o la conducci√≥n de coches. Dos investigadores de la Universidad Aut√≥noma de Madrid y de la Universidad Complutense de Madrid han ido un paso m√°s all√° y han analizado c√≥mo influyen los videojuegos en la plasticidad del cerebro.

Para elaborar la investigaci√≥n Roberto Colom, catedr√°tico de psicolog√≠a de la UAM y M¬™ √Āngeles Quiroga, profesora de psicolog√≠a de la UCM utilizaron un famoso juego de rompecabezas y acertijos, El Profesor Layton, para observar c√≥mo cambiaba el cerebro de un grupo de voluntarios. En primer lugar se seleccionaron los sujetos: personas habituadas al uso de la Nintendo DS pero que nunca hubieran jugado con ese videojuego espec√≠fico. Posteriormente se evalu√≥ la capacidad verbal, espacial y de razonamiento de los jugadores. Y finalmente se llev√≥ a cabo el experimento propiamente dicho. Los voluntarios deb√≠an jugar a videojuego durante un mes un m√°ximo de 16 horas en un control de laboratorio. En ese tiempo deb√≠an resolver acertijos, rompecabezas, jerogl√≠ficos, problemas, etc√©tera, utilizando su inteligencia. Pasado este periodo se analiz√≥ qu√© cambios se hab√≠an producido en el cerebro gracias a resonancias magn√©ticas.

Aumento del volumen de materia gris

Tras el mes de juego, los científicos pudieron observar un cambio en el volumen de materia gris de los voluntarios, además de una mejora en la integridad de la sustancia blanca, lo que facilita la coordinación de distintas regiones cerebrales. También pudieron observar que pasado este mes, se había incrementado la conectividad en reposo de la red de neuronas lo cual preparaba al individuo para una futura actividad intelectual.

En otras palabras, como si de un gimnasio se tratara, tras un entrenamiento de 16 horas a lo largo de un mes jugando con El Profesor Layton, el cerebro de los voluntarios había cambiado, se había fortalecido. Como explica el propio Roberto Colom, "a nivel de inteligencia los factores internos son muy importantes, pero los externos pueden contribuir de manera muy positiva. Los videojuegos pueden potenciar el proceso de aprendizaje", concluye.

De hecho, seg√ļn apunta la investigaci√≥n llevada a cabo, tras la prueba los voluntarios hab√≠an mejorado tanto la comprensi√≥n verbal como la orientaci√≥n topogr√°fica, la planificaci√≥n, el razonamiento, la percepci√≥n visual y el procesamiento visual y espacial.

El estudio de Colom y Quiroga confirma la plasticidad del cerebro, la capacidad de modulación por agentes externos y la importancia del aprendizaje y el "entrenamiento cerebral". Pero no solo eso, sino que corroboran los beneficios que producen los juegos de lógica e inteligencia, como El Profesor Layton, en el cerebro, tanto a nivel cognitivo como de fisonomía.
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